يتوزع هذا المخطط على ثلاثة مقاطع تعلمية رئيسية تم تصميمها بدقة وفقاً للمقاربة بالكفاءات، حيث ينتقل المتعلم بشكل تدريجي من البسيط إلى المركب، ومن المحسوس إلى المجرد. يهدف المقطع الأول إلى ترسيخ المفاهيم الأساسية في الأعداد والحساب، بينما يركز المقطع الثاني على هندسة الأشكال والقياس، ويأتي المقطع الثالث لدمج المكتسبات في سياقات حل المشكلات.
تم تصميم هذه المقاطع التعلمية لتنمية التفكير الرياضي لدى التلميذ من خلال أنشطة متنوعة تشجع على الاكتشاف والبحث، وتعزز العمل الجماعي، وتنمى روح المبادرة. كما تراعي هذه المقاطع الخصائص النمائية لأطفال هذه المرحلة العمرية، حيث تقدم المفاهيم المجردة من خلال وسائل محسوسة وأمثلة من الحياة اليومية.
يستند مخطط المقاطع التعلمية إلى بيداغوجيا المشاريع التي تتيح للتلميذ فرصة تطبيق معارفه في سياقات حقيقية، مما يجعل التعلم أكثر متعة ومعنى. كما يتكامل تعلم الرياضيات مع باقي المواد الدراسية من خلال وضعيات تعلمية داعمة.
من الجدير بالذكر أن هذا المخطط يولي أهمية كبيرة للتقويم التكويني الذي يرافق عملية التعلم، مما يمكن المعلم من تتبع تقدم التلاميذ وتقديم الدعم المناسب في الوقت المناسب. كما يحتوي على أنشطة remediation لمعالجة صعوبات التعلم وأنشطة إثرائية للفروق الفردية.
تم إعداد محتوى هذه المقاطع التعلمية بعناية فائقة لضمان التدرج المنطقي في تقديم المفاهيم، والربط بينها، والتكرار المعزز للتعلم دون إثقال كاهل المتعلم. كما روعي في تصميم الأنشطة تنمية المهارات الحياتية مثل الدقة والتنظيم والعمل ضمن فريق.
يعد مخطط المقاطع التعلمية لمادة الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي - الجيل الثاني دليلاً عملياً للمعلم ومرشداً للمتعلم، يساهم في بناء شخصية متوازنة قادرة على التفكير الرياضي المنظم، وحل المشكلات بطرق إبداعية، وتوظيف المعارف الرياضية في مواقف الحياة المختلفة، مما يخلق جيلاً مبتكراً قادراً على مواجهة تحديات المستقبل.