تعد التقويمات التشخيصية في مادة الإنجليزية للسنة الرابعة ابتدائي ضمن منهاج الجيل الثاني أداة محورية لقياس مستوى التلاميذ وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم. تم تصميم هذه التقويمات وفق رؤية تربوية حديثة تركز على الكفاءات الأساسية وتطوير المهارات اللغوية بشكل متوازن.
تهدف هذه التقويمات إلى تشخيص قدرات التلاميذ في المهارات الأساسية للغة الإنجليزية: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. كما تساعد المعلمين على تحديد الفجوات التعليمية لدى التلاميذ في مرحلة مبكرة، مما يمكنهم من وضع خطط علاجية فعالة تتناسب مع احتياجات كل متعلم.
تتميز تقويمات الجيل الثاني بأنها تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ، وتعتمد على أنشطة متنوعة تشجع على التفكير النقدي والإبداع. كما تصمم لتكون مؤشراً دقيقاً لمستوى تقدم التلاميذ في تحقيق الأهداف التعليمية المحددة في المنهاج الرسمي.
تُعد هذه الأدوات التشخيصية أساساً مهماً لضمان جودة العملية التعليمية وتحسين مخرجاتها، حيث تزود المعلمين بمعلومات قيمة حول فعالية استراتيجياتهم التدريسية، وتساعدهم على اتخاذ القرارات المناسبة لدعم مسيرة التلاميذ التعليمية.
من خلال تحليل نتائج هذه التقويمات، يمكن للمعلمين توجيه عملية التعليم نحو مسارات أكثر فعالية، وضمان بناء قاعدة لغوية سليمة للتلاميذ تمهد لهم الطريق لمواصلة تعلم اللغة الإنجليزية في المراحل التعليمية اللاحقة بثقة واقتدار.