تمثل تقويمات الفصل الثالث في مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة ابتدائي - الجيل الثاني محطة محورية في رحلة التلميذ التعليمية، حيث تُعدّ هذه المرحلة جسراً يعبر به المتعلم من مرحلة اكتساب الأساسيات اللغوية إلى مرحلة التطبيق والاستخدام الوظيفي للغة. يأتي هذا التقويم في إطار منهاج الجيل الثاني الذي يُركّز على تطوير الكفاءات الشاملة والمهارات الحياتية، معتمداً على مقاربة بيداغوجية تضع المتعلم في قلب العملية التعليمية.
تُصمّم تقويمات الفصل الثالث لتقييم مدى تمكّن التلاميذ من الكفاءات المستهدفة خلال السنة الدراسية بأكملها، مع التركيز بشكل خاص على المهارات المكتسبة في الفصل الثالث الذي يُعدّ مرحلة تكامل وتثبيت للمعارف. تتنوّع هذه التقويمات بين كتابية وشفوية، covering المكونات الأربع الأساسية للغة: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة.
في هذا الإطار، تركّز التقويمات على قياس قدرة التلميذ على فهم نصوص بسيطة واستخراج المعلومات الأساسية منها، والتعبير عن أفكاره بشكل مكتوب في مواقف حياتية ككتابة رسالة قصيرة أو وصف صورة. كما تُقيّم مهارات التواصل الشفوي من خلال حوارات بسيطة وتمارين التعبير الشفهي التي تتناسب مع مستواهم العمري.
يُعتبر الفصل الثالث فرصة ثمينة للمعلمين لتقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية وللتلاميذ لقياس تقدمهم في إتقان اللغة الفرنسية التي تُشكّل أداة هامة في مسيرتهم التعليمية المستقبلية. كما توفّر نتائج هذه التقويمات مؤشرات دقيقة تساعد في توجيه العملية التعليمية وتقديم الدعم المناسب لكل تلميذ وفق احتياجاته الخاصة.
تم تصميم هذه التقويمات لتكون شاملة وموضوعية، مراعيةً الفروق الفردية بين المتعلمين، ومحققةً لأهداف منهاج الجيل الثاني في بناء شخصية متوازنة قادرة على استخدام اللغة الفرنسية استخداماً وظيفياً في سياقات حياتية متنوعة.